“你怎么跑貴州教書去啦？”每當別人問起這個問題，我的思緒都會飄向遠方……

2014年，大學即將畢業(yè)的我，面臨人生抉擇。在北京師范大學求學多年，“學為人師，行為世范”的校訓早已深入我心，我是一定要去做老師的�？墒�，去哪里呢？習近平總書記一句“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”，為我指明了方向。沒錯！就到祖國最需要的地方去，哪里最缺老師，我就去哪里。聽說貴州教育比較落后，我便在師大就業(yè)網(wǎng)的搜索框里輸入“貴州”二字。很快，工作定下來了。

第一次坐上開往祖國大西南的列車，連綿不斷的隧道使我的耳朵嗡嗡作響。下了火車，改坐班車，從小生活在平原地區(qū)的我，第一次見識了什么叫“山路十八彎”，耳鳴和暈車一路相伴，給了我這個湖北妹子當頭一棒�？烧嬲�到了學校，我才發(fā)現(xiàn)，考驗比我想象的還要嚴峻。

彼時，我應(yīng)聘的學校剛剛成立，校舍還沒完工，暫時借了其他學校的一棟教學樓辦公。在這里，停水停電是常事，學校門口的泥巴路坑坑洼洼，小小的操場一跑起步來立刻塵土飛揚。加上飲食、氣候、居住等種種不適，一開始，真要拿出很大勇氣去克服。

媽媽了解這一切后，心疼地勸我：“環(huán)境這么差，要不還是回來吧�！笨晌倚睦飬s響起一個聲音：“到貴州，難道是為了享清福嗎？不，我是來做老師的，班里的孩子還沒認全就跑怎么行！”這樣一想，我便沒空再去理會生活中的諸多不便，心里只剩下一個想法：作為一個初登講臺的新手老師，我該怎么盡快站穩(wěn)講臺，無愧于教育初心？

在空余的時間里，我一遍又一遍地聽名師網(wǎng)課，如饑似渴地閱讀，做密密麻麻的筆記……

漸漸地，我把每堂課都上成了優(yōu)質(zhì)課，讓歷史課堂妙趣橫生。學生們也愛上了歷史課，在我的引導下，他們不僅能編演精彩的歷史劇，做出富有內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品，還漸漸樹立了民族責任感，開始有了遠大的理想抱負。記得畢業(yè)前在北京實習時，我曾經(jīng)震撼于北京學生的優(yōu)秀，但到了貴州，我同樣為這里學生們的創(chuàng)造力感到驕傲。

教學相長，在陪伴學生成長的同時，我也實現(xiàn)了自己的轉(zhuǎn)變：撰寫研究論文，發(fā)表專業(yè)文章，申報省級課題，還利用假期完成了研究生學業(yè)。既然要學為人師，我就必須勤勉、奮進，身體力行地做學生成長的榜樣。

工作第二年，我就成了一名班主任，成了36名同學的“班媽媽”。只有22歲的我，學生會喜歡嗎？家長能信任嗎？忐忑中，我決定采用最笨拙也最真誠的辦法——陪伴。學生早起跑操，我便早早等候；學生十點半就寢，我便等他們睡著再回家；學生們青春期叛逆，人際關(guān)系緊張，我便組織他們?nèi)ヒ按�，讓他們在游戲中拉近距離；學生們住校，只能吃食堂，我就想方設(shè)法給大家解饞，時不時煮一鍋餃子、做一點壽司、燉一盆排骨端給他們……就這樣，班級越來越團結(jié)，家長們也一再為我這個不會說方言的班主任點贊。

其實，我最喜歡的，還是給孩子們講外面的世界。他們初三那年，我?guī)缀趺刻冒鄷�課都安排他們上臺演講，主題是“世界那么大，我想去看看”，目的只有一個，就是讓他們心懷遠方，努力奮斗。

如今，孩子們已經(jīng)上了大學，有的去了廈門、廣州，有的去了蘇杭，有的到了東北，最近的也去了省會貴陽。過年聚會時，學生開玩笑說：“老師，您把我們都送出去了，自己卻留在這個小地方�！蔽倚πφf：“是呀，能看著你們一個一個走出去，我這個老師，才沒白當。”

（講述人：貴州省仁懷市外國語學校教師 薛冉 本報記者靳曉燕采訪整理）

對話

薛冉：

我從新聞報道中了解到2019年全國教書育人楷模、時任廣西北海市機關(guān)幼兒園（潿洲島幼兒園）黨支部書記、園長范徽麗的模范事跡。特別想請教范老師，從繁華都市到偏遠海島，您是如何適應(yīng)、調(diào)整，為了教育“拓荒”事業(yè)而勇毅前行的？

廣西北海市第一幼兒園黨支部書記、園長范徽麗：

在28年幼教工作生涯中，潿洲島是我教育初心蓬勃躍動的地方。2011年，《北海市學前教育三年行動計劃》提出“每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立一所公辦幼兒園”。2013年10月，身為北海市機關(guān)幼兒園園長的我，隨調(diào)研組第一次踏上了潿洲島，計劃將閑置的潿洲島城仔小學改造成一所公辦幼兒園。當我第一次走進閑置10年的校園，發(fā)現(xiàn)僅有兩幢破舊的兩層教學樓。東邊教學樓的一間教室里，一位村民看護著十幾個大小不一的孩子，教室外用漁網(wǎng)圍成一圈籬笆，算是圍墻；另一幢教學樓里，村民養(yǎng)著一群羊，不時傳來“咩咩咩”的叫聲。孩子們隔著漁網(wǎng)看著我，充滿渴望的眼神仿佛在說：我想讀書！

在返程的船上，我心潮澎湃。調(diào)研回來，面對無人愿意承擔的海島辦園難題，我主動請纓。從此，我便多了一份牽掛。

海島建園，困難比想象中更艱巨。從城市到海島，我顛簸于大海，每次遇到風浪，總要忍受翻江倒海的嘔吐。

2014年7月，一場史上罕見的17級超強臺風“威馬遜”正面登陸潿洲島，整個海島幾乎被夷為平地，幼兒園剛剛建好的食堂被吹倒了。面對全島停水停電施工癱瘓的打擊，是孩子們一雙雙清澈透亮的眼睛給了我力量。我?guī)е�老師們從頭干起：為節(jié)約經(jīng)費，我們向村里修路的施工隊借來水泥、沙子和石子，動手澆筑混凝土，把幼兒園的旗桿樹起來；停水了，我們就去村民家里挑井水；教師們?nèi)耸忠惠v小拖車，螞蟻搬家似的把玩具、教具一點點拖上島……

好不容易把幼兒園建好了，但由于海島艱苦、交通不便，沒有老師愿意上島教學。一次次輾轉(zhuǎn)難眠之后，我有了主意：潿洲島幼兒園與總園試行教育協(xié)同管理模式，以總園名義招聘教師，讓教師先上島服務(wù)3年，再調(diào)回總園。我挨個走訪了所有符合條件的老師，并幫助困難教師繳納了報考費用，終于為幼兒園爭取到了第一批老師。

2015年秋天，幼兒園開園了。孩子們在家門口的幼兒園參加了人生的第一次升旗儀式，激動得齊聲高呼：“五星紅旗，我愛你！”那一刻，淚水涌出了我的眼眶。一切都是值得的！

教育是喚醒，教育是點燃。我在教師中開展“你與最美的青春只差一張船票”主題教育，喚醒教師們內(nèi)心的愛與善，點燃她們的青春之火，引領(lǐng)越來越多的青年教師走進海島、扎根海島、筑夢海島。我相信，當你一切為了孩子，整個世界都會為你讓路！

（本報記者靳曉燕采訪整理）